中华传统文化书法的意义

中华传统文化书法的意义

中国传统文化――书法

中国书法是一门古老的艺术，是中华文化的灿烂之花，从甲骨文变为篆书，定型于东汉，书法一直散发着其艺术的魅力。

书法的萌芽。书法艺术的第一批作品不是文字，而是一些刻画符号：象形文字或图画文字。 出现在陶器上。距今8千多年前。这种符号是汉字的雏形。这可以说是中国文字的起源。 它尽管简单而又混沌，但它已经具备了一定的审美情趣。这种简单的文字因此可以称之为史前的书法。

书法有序发展。从夏商周到秦汉王朝，二千多年的历史地发展也带动了书法艺术地发展。 书法经历了甲骨文、金文、石刻文等，其中篆书、隶书 、草书、楷书等，书法艺术开始了有序发展。甲骨文，刻在甲骨上，甲骨文是中国书法史上的第一块瑰宝，其笔法已有粗细、轻重，具有一定的节奏感。甲骨文结体长方字型。金文，是一种书体的名称。主要刻在铜器上字体。兴盛于周代。金文为中国书法史上的又一丰碑。最早的金文见于商代中期出土的青铜器上。周代是金文的黄金时代。此时期主要作品有《墙盘》。石刻文，石刻文产生于周代，兴盛于秦代。传说中的最早的石刻：《石鼓文》、《泰山石刻》等。

书法迅速发展。秦代书法。李斯主持统一全国文字，这在中国文化史上是一伟大功绩。 秦统一后的文字称为秦篆，又叫小篆。汉代书法。书法艺术的繁荣期，是从东汉开始的。最早的书法理论家是东西汉之交的杨雄。张芝被后人称之为“草圣”。张芝创立了今草，即草书。 三国时期，隶书开始由汉代的高峰变出楷书，楷书成为书法艺术的又一主体。楷书又名正书。两晋时期能代表魏晋书法家当属王羲之，人称书圣。王羲之的行书《兰亭序》被誉为：天下第一行书，其子王献之的作品《洛神赋》。南北朝时期。代表作有《张猛龙碑》。隋唐五代。唐代书法艺术，可分初唐、中唐、晚唐三个时期。欧阳询、虞世南、褚遂良、颜真卿、柳公权书法大家。宋代书法家代表人物苏东坡、黄庭坚、米芾。元代书法核心人物是赵孟\。明朝书法艺术家王铎。清代的康有为大力张扬书法，达到了尽性尽理。可谓是中国书法文化的一在景观。

在书坛走向多元化的今天，书法艺术升华到观念改革，这是迈了一大步。书法艺术的精神是指当代书法家所追求的境界，一种自我完善的人生写照。

描写鱼在水中游的成语

【如鱼得水 】

基本释义

好像鱼得到水一样。比喻有所凭借。也比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。

褒义

出 处

《三国志・蜀书・诸葛亮传》:“孤之有孔明，犹鱼之有水也。”

典 故

如鱼得水出处《三国志・蜀书・诸葛亮传》于是与亮情好日密。关羽，张飞等不悦。先主妥之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。释义就如鱼儿得到了水一样，比喻得到了与自己情投意合的人或很适合自己的环境。故事诸葛亮，字孔明，襄阳人。刘备，字玄德，涿县人。东汉末年天下大乱，豪杰纷起，群雄争霸，刘备为实现自己统一天下的宏愿，多方搜罗人才，特意拜访隐居在隆中卧龙岗的诸葛亮，请他出山。他连去了两次都未能见着，第三次去，才见了面。刘备说明来意，畅谈了自己的宏图大志，诸葛亮推心置腹，提出了夺取荆州、益州，与西南少数民族和好，东联孙权，北伐曹操的战略方针，预言天下今后必将成为蜀、魏、吴三足鼎立的局面。刘备听后大喜，于是拜孔明为军师。孔明竭力地辅佐刘备，而刘备对孔明的信任和重用，却引起了关羽、张飞等将领的不悦。他们不时在刘备面前，表现出不满的神色，秉性耿直的张飞，更是满腹牢骚。刘备耐心地作了解释，他形象地把自己比做鱼，把孔明比做水，反复说明，孔明的才识与胆略，对自己完成夺取天下大业之重要。他说：“我刘备有了孔明，就好像鱼儿得到了水一样，希望大家不要再多说了。”

一、描写鱼在水中游的成语是――如鱼得水。

二、词语辨析：

【举例造句】: 若使他回来了，我们就应该如鱼得水，欢喜的了不得，那里还有功夫在这里纳闷呢! ★清・岭南羽衣女士《东欧女豪杰》第三回

【近义词】:如虎添翼、情投意合

【反义词】:寸步难行

【歇后语】: 刘备遇孔明

【灯谜】: 渔

【用法】: 作谓语、宾语、状语;指对自己很合适的环境

【英文】: feel just like fish in water

【正音】得;不能读作dě 。

【辨形】鱼;不能写作渔。

三、成语故事：

李斯是秦朝的丞相，被称为千古一相。李斯在任的时候曾经辅佐秦王嬴政统一中国做出重大贡献，包括制定《秦律》统一法令、建立郡县制、统一并简化文字、统一度量衡、修驰道、统一货币等。

然而李斯的贡献还不仅仅如此，其实他既是一个文学家又是一个书法家和书法理论家。大文豪鲁迅曾说:秦之文章,李斯一人而已。足见其推崇备至，至于李斯的书法也是后人眼中的瑰宝。

李斯的《用笔法》是中国书法史上非常重要的书法理论，开创了书法理论的先河。他写这篇作品的本意据载:秦统一前，因各诸侯国长期割据分裂，形成了语言异声，文字异形的局面。秦始皇一直希望有标准的字体来取代以前流行的异体字，于是便打听到李斯擅长书法，就把这项任务交给他。李斯将大篆字体删繁就简，整理出一套笔划简单，形体整齐的文字，叫做秦篆。秦始皇看了这些新书体后很满意，于是就把它定为标准字体，通令全国使用。

当时，人们对小篆的结构不太熟悉，很难写得称心如意。李斯就和赵高、胡毋等人写了《仓颉篇》、《爰历篇》和《博学篇》等范本，供大家临摹。同时，他还专门讲解了书写文字时需要注意的问题。于是，就有了李斯的书法理论杰作《用笔法》。

成语如鱼得水由此而来。

翔浅底、鱼跃龙门、如鱼得水、鱼贯而出、鱼跃鸢飞

鱼翔浅底

读音：yú xiáng qiǎn dǐ

释义：意思是因透明而清浅见底的江里,鱼群摆动鳍尾,任意遨游。寓意是作者对自由解放的向往和追求。 也指有雄心壮志的人需要在广阔的领域才能展示出才能。

造句：我看长河落日,感受到雄奇壮观之美;我看鱼翔浅底,感受到自由自在的快乐。

鱼跃龙门

读音：yú yuè lóng mén

释义：比喻事业成功或地位高升。

造句：教师不仅成为了一种受人尊敬的职业,也成为了来自贫困家庭的聪明孩子们鱼跃龙门进入中产阶级的捷径。

如鱼得水

读音：rú yú dé shuǐ

释义：比喻有所凭借。也比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。

造句：联系群众如鱼得水,脱离群众如树断根。

鱼贯而出

读音：yú guàn ér chū

释义：像游鱼那样连贯着出现。

造句：放学时间到了,同学们从校门口鱼贯而出。

鱼跃鸢飞

读音：yú yuè yuān fēi

释义：指万物各得其所。

造句：心地上无风涛,随在皆青山绿树;性天中有化育,触处见鱼跃鸢飞。

这样的成语有：如鱼得水、鱼水一家，就想到这些了

摇头摆尾 [ yáo tóu bǎi wěi ] 

生词本

基本释义 详细释义 

[ yáo tóu bǎi wěi ]

原形容鱼悠然自在的样子。现用来形容人摇头晃脑、轻浮得意的样子。

出 处

《敦煌变文集・降魔变文》：“亦有雪山象王金毛师子；震目扬眉；张牙切齿；奋迅毛衣；摇头摆尾。”

例 句

我一回到家，那条小狗就会～地向我扑过来，跟我亲热一番。