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古诗，伴我成长
一颗单纯幼稚的心像花朵似的，在诗句的滋润下，缓缓绽放……

幼年，诗与我

在我刚刚学会写蚂蚁爬般歪歪扭扭汉字时，妈妈开始教我背古诗。

拿着配有插图的古诗书本，妈妈陪我一起遨游古诗王国。“野火烧不尽，春风吹又生。”“慈母手中线，游子身上衣。”这些句子，一个字一个字刻在我懵懂的心间。不大懂诗的意思，只知道了原来小草是烧不尽的，是春风一吹就又长出来的；明白了所有的妈妈都爱孩子，要让孩子吃的饱穿的暖。这些句子读起来，就像唱歌一样，多好听啊！于是我嘴里嚼着糖怀里抱着书，对照拼音奶声奶气读着一首又一首古诗。

少年，诗与我

“妈妈，古诗都过去几百上千年了，为什么我们还要去读去背它们呢？”我不解地问妈妈。

“因为它代表了中国悠久灿烂的文化呀！多读多背，领会诗意，就会明白其中包含的道理，就能增厚文学底蕴，成为内心饱满的人。”妈妈回答我。

于是我捧起书本继续背诵古诗。从小学升到初中，我手中的书，已由古诗选换成了诗词合集。

“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”、“七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”、“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”……

唐诗宋词，我已能流利背诵许多并理解诗意。再去读语文书里的课文，很轻松就读懂读透了；写起作文来，遣词造句也变得得心应手起来。

青年，诗与我

“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”其中凝聚了诗人晏殊多少辛酸难言？他的孤独寂寞有谁能排解安慰？

“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”抚今追昔，沦为阶下囚的李煜有着怎样的痛心追悔？

不断长大的我，对古诗词不再满足于只简单理解，单纯背诵了，我在以日渐成熟的心灵和丰富感性的认识，去欣赏领悟它们。

全心投入其间，我能看到诗人们灵魂的独舞，听到他们情感的独白：

“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”“诗圣”杜甫年迈多病、感时伤世和寄寓异乡的悲苦，都请寂寥的秋景代言；“试问卷帘人，却道海棠依旧。知否知否？应是绿肥红瘦。”一夜风狂雨骤，明朝醒来，叶更绿，花却凋残。事物的变化，总在不知不觉中进行。正如席慕蓉《一棵开花的树》里所言：“如何让你遇见我，在我最美丽的时刻——”以朴素淡雅的诗句，表现对美好爱情的渴望、对青春时光的留恋，多么深沉而又炽烈的情感呀！

从孩提时牙牙学语的朗读到年岁渐增的喜爱鉴赏，美丽的诗歌在我心里撒种、破土、拔节、开花。渐渐地，我能领会诗中蕴含的更深沉底蕴、更丰富情感。

古诗伴我一起成长。它净化我的心灵，陶冶我的情操。我决心继续扬帆起航，在古诗的陪伴下，驶去光明的远方！

用诗写的作文

说说我的个人意见啊··
要说古代的。我认为是李白。
盛唐时期的代表，他把唐诗推上了顶峰。
浪漫主义的诗歌到他那个时代发展到了新高度···
要说近代，我认为是徐志摩。
新月派的代表，他应该算是兼顾中西文化的代表诗人了
很具有时代特色
而且很多诗句流传到现在也被人们引用··
要说现代，我就不知道了··

我想告诉你作文诗歌

我想把小手，
放在河水上。
荡漾着渴望的欢声笑语，
满怀着神采飞扬的心情，
流啊，流——
流出斑斓的色彩。

我想把眼睛，
装在高山上。
看月亮多么耀眼，
瞧星星多么玲珑。
望啊，望——
星空是我的伙伴。

我想把鼻子，
安在桂花树上。
闻着芬芳清香，
在阳光照耀下，
闻啊，闻——
醉倒在树叶间。

我想把身体，
种在大地上。
变大树，新鲜苍绿，
变花朵，生机蛊然。
成为小草，
更是最大的愿望。
我会长啊，长——
长成扑面而来的绿意。
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