求—哲理诗是（至少1首） 叙事诗是（至少2首） 励志诗是（至少2首）。（小学）

一、求—哲理诗是（至少1首） 叙事诗是（至少2首） 励志诗是（至少2首）。（小学）

哲理诗：

《题西林壁》

北宋 苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

叙事诗：

《长歌行》

汉乐府(民间诗歌）

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归?

少壮不努力，老大徒伤悲！

《十五从军征》

汉《乐府诗集》

十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人：“家中有阿谁？”

“遥看是君家， 松柏冢累累。”

兔从狗窦入， 雉从梁上飞。

中庭生旅谷， 井上生旅葵。

舂谷持作饭， 采葵持作羹。

羹饭一时熟， 不知贻阿谁。

出门东向看， 泪落沾我衣。

励志诗：

《竹石》

郑板桥

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

《雪梅》

卢梅坡

梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

二、能勉励学生学习的诗词或名言

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫)

别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫)

博观而约取,厚积而薄发。(苏轼)

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)

不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)

不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁)

三、帮我弄一些小学劝学的古诗.

长歌行

青青园中葵，

朝露待日晞。

阳春布德泽，

万物生光辉。

常恐秋节至，

焜黄华叶衰。

百川东到海，

何时复西归？

少壮不努力，

老大徒伤悲。

注释：

此诗选自汉乐府。乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关，汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。本诗是其中的一首。

长歌行：汉乐府曲调名。

葵：古代的一种蔬菜。

晞：晒干。

阳春：就是春天，是阳光和露水充足的时候。

布：散布，洒满。

德泽：恩泽。

秋节：秋季。节，时节，节令。

焜黄：枯黄。

华：同“花”。

衰：为了押韵，这里可以按古音读作 。

百川：无数条江河。川，河流。

徒：徒然，白白地。

今译：

园中的葵菜呵郁郁葱葱，

晶莹的朝露阳光下飞升。

春天把希望洒满了大地，

万物都呈现出一派繁荣。

常恐那肃杀的秋天来到，

树叶儿黄落百草也凋零。

百川奔腾着东流到大海，

何时才能重新返回西境？

少年人如果不及时努力，

到老来只能是悔恨一生。