如何鉴赏中国古代诗词?
一、如何鉴赏中国古代诗词
鉴赏中国古代诗词方法拙见:
从鉴,赏两方面来鉴别诗词。
1、鉴就是鉴别,区分不同,找到诗词精妙之处。因此应从读者诗词分析去区别查找,鉴别诗词。
2、既然说不同,拿出同样其它作品来比较分析作品对各时代的参考和影响价值鉴别。
3、从相同作品的意境中区分鉴别,抓住作品更深层次的内涵。
4、赏就是看到作品之后你获得了多少共鸣,唤起其他人的共鸣又有多少,需要去看他人评论和分析,进行对比总结。
5、从其他人分析当中你又多感悟到了什么是最主要的,挖出更深层次的知识,那才是真正的鉴赏。
中国的古诗词浩如烟海、绚烂多姿,其中脍炙人口、千古流传的名篇名句更是俯拾皆是、美不胜收。
鉴赏古诗词要把握好以下几点:
〈1〉读懂字词句
无论诗的长短,首先必须读懂字、词、句,准确理解含义,不可似是而非、浅尝辙止,停留在字句表面。
〈2〉弄清其背景
一首诗,尤其是一些名篇,都有其特定的写作背景。只有弄清背景,才能深刻、准确地分析理解作者的思想情感。诗言志,诗人写诗大多是托物言志、寓情于景或借景抒情的。例如柳宗元的《江雪》:
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
是柳宗元参与王叔文集团的革新失败后,被贬为永州期间写的。有人说,这首诗简直是一幅雪景图。这可绝不是单纯地写景,而是借景抒志,短短的二十个字,满含作者孤独悲愤、坚韌不屈之情。飞在山野的鸟看不到了,走在路上的行人没有了,这是多么寒冷的严冬呀!这不正是改革失败后残酷的政治气候吗?革新派人士被杀、被贬、被流放,连他们的亲朋好友都在极力撇清关係、划清界限、远离而去。用千山鸟飞绝,万径人踪灭来隐喻自身的遭际,再也恰当不过。作为诗人,柳宗元也只能用这种方式,排遣心中的苦闷与愤慨。如果,不清楚这一写作背景,停留在诗句表面,就只能当一首冬天的雪景图去欣赏了。
〈3〉发现新亮点
切忌人云亦云、拾人牙慧,要通过自己的鉴赏理解,发现诗中所寓含的深层含意。当然要情通理顺,不可穿凿牵强、望文生义。
能作到上述三点,鉴赏一篇古诗词就不是太难的事了。
二、如何分析诗歌的意境?
以两首唐代的诗来分享下:
1.王维《山居秋暝》
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
秋天山中一场大雨后天气转凉,晚上雨停后,一轮圆月升起,柔和皎洁的月光透过雨后的水汽洒在松林间朦朦胧胧的。清澈的山泉静悠悠的在光滑的石头上流过。大雨、明月、松林、山泉、石块构成了一个奇妙的场景,那份静谧、那份闲适用心感受就在眼前。
2.韦应物《滁州西涧》
独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
据传清朝有次绘画考试,出题就是“野渡无人舟自横”,第一名画的内容是一艘小船拴在岸边树上,甲板上一只小麻雀悠闲地在甲板的缝隙中找吃的。之所以得第一名,就是因为作画者的意境和诗作者的意境达到了高度的契合。
诗歌的意境,除了文字方面所展示的表象。个人认为,更多应该从诗人当时的处境、心情方面考虑。比如,孟浩然的《春晓》,从字面看,描写了作者舒适慵懒的心情,但是,结合孟浩然的生平,因为迟迟未能入仕,这首诗是否也反映了诗人的一种伤感?
孟浩然,虽然是盛唐著名诗人,但仕途不佳。有的说年轻时就喜欢玩,家里条件好,对功名不感兴趣;有的说这哥们有考试晕场的毛病。我更相信后者,因为“学而优则仕”是读书人的向往,更何况有了科举。即便嘴上说无意仕途的,哪个不是想靠着名气走捷径?毕竟有大家是不喜欢命题作文的!看唐诗三百首,名家的应试诗只有白居易的《赋得古原草送别》,另外两个入选的是钱起和祖咏,不为大多数人熟识。所以,大家愿走其他途径,毕竟,那大名气,考不上觉得丢人现眼呢!那时,也有和咱们当今高考类似的推荐。孟夫子也想走推荐这条道,于是托人推荐到唐玄宗那里。唐玄宗也闻其名久,也想做个顺水人情。等见了面,唐玄宗问他:最近有啥大作啊?孟同学张口就来:不才明主弃,多病故人疏。人唐玄宗气的,你这家伙,谁弃你了?谁疏你了?咱有规定,主要靠考试,这推荐咱也不能太多是不是?那对别人也不公平啊?得了,你回去继续抱怨去吧!于是,孟夫子这仕途梦碎了。您说他心里能得劲?
想到被风雨打落的春花,是不是有花未开满就陨落的忧伤,从而道出自己年华将老的失落?
其实,也许有的文字是作者信手拈来,只是我们后人在妄加揣测罢了!正如庄子的子非鱼一说。
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