如何鉴赏中国古代诗词？

一、如何鉴赏中国古代诗词

鉴赏中国古代诗词方法拙见：

从鉴，赏两方面来鉴别诗词。

1、鉴就是鉴别，区分不同，找到诗词精妙之处。因此应从读者诗词分析去区别查找，鉴别诗词。

2、既然说不同，拿出同样其它作品来比较分析作品对各时代的参考和影响价值鉴别。

3、从相同作品的意境中区分鉴别，抓住作品更深层次的内涵。

4、赏就是看到作品之后你获得了多少共鸣，唤起其他人的共鸣又有多少，需要去看他人评论和分析，进行对比总结。

5、从其他人分析当中你又多感悟到了什么是最主要的，挖出更深层次的知识，那才是真正的鉴赏。

中国的古诗词浩如烟海、绚烂多姿，其中脍炙人口、千古流传的名篇名句更是俯拾皆是、美不胜收。

鉴赏古诗词要把握好以下几点：

〈1〉读懂字词句

无论诗的长短，首先必须读懂字、词、句，准确理解含义，不可似是而非、浅尝辙止，停留在字句表面。

〈2〉弄清其背景

一首诗，尤其是一些名篇，都有其特定的写作背景。只有弄清背景，才能深刻、准确地分析理解作者的思想情感。诗言志，诗人写诗大多是托物言志、寓情于景或借景抒情的。例如柳宗元的《江雪》：

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

是柳宗元参与王叔文集团的革新失败后，被贬为永州期间写的。有人说，这首诗简直是一幅雪景图。这可绝不是单纯地写景，而是借景抒志，短短的二十个字，满含作者孤独悲愤、坚韌不屈之情。飞在山野的鸟看不到了，走在路上的行人没有了，这是多么寒冷的严冬呀！这不正是改革失败后残酷的政治气候吗？革新派人士被杀、被贬、被流放，连他们的亲朋好友都在极力撇清关係、划清界限、远离而去。用千山鸟飞绝，万径人踪灭来隐喻自身的遭际，再也恰当不过。作为诗人，柳宗元也只能用这种方式，排遣心中的苦闷与愤慨。如果，不清楚这一写作背景，停留在诗句表面，就只能当一首冬天的雪景图去欣赏了。

〈3〉发现新亮点

切忌人云亦云、拾人牙慧，要通过自己的鉴赏理解，发现诗中所寓含的深层含意。当然要情通理顺，不可穿凿牵强、望文生义。

能作到上述三点，鉴赏一篇古诗词就不是太难的事了。

二、如何分析诗歌的意境？

以两首唐代的诗来分享下：

1.王维《山居秋暝》

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

秋天山中一场大雨后天气转凉，晚上雨停后，一轮圆月升起，柔和皎洁的月光透过雨后的水汽洒在松林间朦朦胧胧的。清澈的山泉静悠悠的在光滑的石头上流过。大雨、明月、松林、山泉、石块构成了一个奇妙的场景，那份静谧、那份闲适用心感受就在眼前。

2.韦应物《滁州西涧》

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

据传清朝有次绘画考试，出题就是“野渡无人舟自横”，第一名画的内容是一艘小船拴在岸边树上，甲板上一只小麻雀悠闲地在甲板的缝隙中找吃的。之所以得第一名，就是因为作画者的意境和诗作者的意境达到了高度的契合。

诗歌的意境，除了文字方面所展示的表象。个人认为，更多应该从诗人当时的处境、心情方面考虑。比如，孟浩然的《春晓》，从字面看，描写了作者舒适慵懒的心情，但是，结合孟浩然的生平，因为迟迟未能入仕，这首诗是否也反映了诗人的一种伤感？

孟浩然，虽然是盛唐著名诗人，但仕途不佳。有的说年轻时就喜欢玩，家里条件好，对功名不感兴趣；有的说这哥们有考试晕场的毛病。我更相信后者，因为“学而优则仕”是读书人的向往，更何况有了科举。即便嘴上说无意仕途的，哪个不是想靠着名气走捷径？毕竟有大家是不喜欢命题作文的！看唐诗三百首，名家的应试诗只有白居易的《赋得古原草送别》，另外两个入选的是钱起和祖咏，不为大多数人熟识。所以，大家愿走其他途径，毕竟，那大名气，考不上觉得丢人现眼呢！那时，也有和咱们当今高考类似的推荐。孟夫子也想走推荐这条道，于是托人推荐到唐玄宗那里。唐玄宗也闻其名久，也想做个顺水人情。等见了面，唐玄宗问他：最近有啥大作啊？孟同学张口就来：不才明主弃，多病故人疏。人唐玄宗气的，你这家伙，谁弃你了？谁疏你了？咱有规定，主要靠考试，这推荐咱也不能太多是不是？那对别人也不公平啊？得了，你回去继续抱怨去吧！于是，孟夫子这仕途梦碎了。您说他心里能得劲？

想到被风雨打落的春花，是不是有花未开满就陨落的忧伤，从而道出自己年华将老的失落？

其实，也许有的文字是作者信手拈来，只是我们后人在妄加揣测罢了！正如庄子的子非鱼一说。